Une école sans murs, sans bureaux et sans bachotage : pourquoi les cours en plein air gagnent en popularité en Nouvelle-Zélande

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 00:05

Des écoles sans murs, sans cloches et sans discipline épuisante, où le directeur n'est pas appelé au bureau, où les calculs et les tâches ennuyeux sont remplacés par des recherches pratiques, ont gagné en popularité ces dernières années, et même une pandémie ne peut l'empêcher. Le monde change - si vite que les parents sont obligés de penser à ajuster le programme éducatif de leurs enfants, et un retour aux origines, à la nature, à l'environnement où l'on peut s'entendre et se comprendre, cesse d'être quelque chose d'exotique et rencontre avec de plus en plus de soutien. Green School en Nouvelle-Zélande en est un exemple.

La nature est au centre du programme scolaire

C'est à peu près ainsi que raisonnaient les fondateurs de la Green School en Nouvelle-Zélande, Michael et Rachel Perrett, qui étaient eux-mêmes des enseignants avec de nombreuses années d'expérience, qui ont réussi à travailler, y compris dans des écoles japonaises et indonésiennes. Début 2020, un nouvel établissement d'enseignement a été ouvert, contrairement aux milliers et millions d'écoles qui accueillent des enfants à travers le monde. En fait, il n'y a pas de murs dans la "Green School" en tant que telle - peut-être le minimum.

L'école verte est située sur le territoire d'une ancienne ferme laitière, sur la côte ouest de l'île du Nord au pied du mont Taranaki. Le campus est entouré de collines, la rivière Oakura coule très près. C'est là que les étudiants acquièrent des connaissances, malgré le fait que les pelouses sont souvent utilisées comme salles de classe et les vastes espaces néo-zélandais comme gymnase. L'école pratique l'enseignement en milieu naturel, dans la nature.

Pas d'ésotérisme - les matières traditionnelles sont étudiées à l'école, peut-être en mettant l'accent sur les sujets environnementaux. Mais l'enseignement lui-même est organisé d'une manière particulière. À l'école primaire, les mathématiques peuvent être enseignées dans le jardin où poussent les citrouilles - et les enfants, non pas par spéculation, mais en réalité, apprennent à compter combien de citrouilles pousseront sur cinq rangées, si chacune a cinq plantes. Différentes disciplines ne sont pas étudiées ici isolément les unes des autres, elles sont entremêlées, donnant aux enfants la possibilité de vivre une expérience tout à fait unique.

Ici, ils croient que l'objectif de l'apprentissage ne devrait pas être le bachotage, mais l'étudiant lui-même et sa communication avec l'environnement et les personnes qui l'entourent. Pourtant, l'écologie n'est pas seulement la science de la nature, de l'homme, des plantes et des animaux, c'est l'étude de leur interaction les uns avec les autres. Les enfants apprennent à penser de manière créative, à prendre des mesures actives, à vivre des revers et à s'adapter aux conditions réelles; l'organisation des études implique une coopération constante des étudiants, une répartition indépendante des tâches et des responsabilités.

La vie scolaire est régie par plusieurs principes fondamentaux, y compris l'empathie et le souci des sentiments des autres, l'honnêteté et l'éthique dans vos pensées et vos actions, l'établissement de relations solides avec le groupe et l'effort pour s'assurer que la personne et l'environnement restent propres aussi longtemps que possible. le plus longtemps possible.

New Zealand Green School accorde une attention particulière à l'établissement de relations avec les tribus locales. Les élèves apprennent leur langue. Et l'ouverture de l'établissement d'enseignement s'est accompagnée d'une cérémonie de salutation menée par les Maoris. Et l'emplacement même de la future école a été béni par les anciens. La « Journée de la connaissance » a été marquée par l'admission des enseignants, ainsi que des élèves et de leurs parents au nombre de « tangata venua », c'est-à-dire « les gens de la terre ».

Expérience de l'école verte balinaise

La première « École verte » a été ouverte à Bali, près de la ville d'Ubud, en 2008. Il a été créé par John et Cynthia Hardy, un couple du Canada. John est devenu un bijoutier à succès, mais il s'est toujours souvenu de sa peur de l'école pendant son enfance - John était dyslexique et les méthodes d'enseignement standard étaient difficiles pour lui. L'établissement d'enseignement est devenu un royaume de bâtiments en bambou au milieu de la jungle indonésienne. L'école, dépourvue d'enseignes sur les portes des bureaux, et même des bureaux eux-mêmes, est devenue la personnification du mouvement vers un mode d'existence respectueux de l'environnement, vers une planète propre.

Bali School s'engage à économiser les ressources et à minimiser l'impact environnemental. Le choix du bambou comme matériau de construction pour les bâtiments s'explique par le fait que cette plante détient le record du taux de croissance, ce qui signifie que la coupe de ce qui est nécessaire à la construction sera rapidement reconstituée par la nature. L'électricité est obtenue à partir de panneaux solaires et de l'énergie de la rivière voisine. Même la nourriture pour l'école provient du potager local - celui où les élèves eux-mêmes et leurs mentors travaillent.

Les cours eux-mêmes sont construits sur les principes de consommation minimale et de respect de l'environnement, par exemple, l'artisanat ici peut être créé à partir de vieilles bouteilles en plastique ou de bâtons de crème glacée. Et l'essentiel, bien sûr, est la nature. Sans oublier les bienfaits incontestables d'un tel mode de vie pour les organismes en croissance, les fondateurs de l'école balinaise, à l'instar des écoles néo-zélandaises, la proclament comme un moyen de se connaître, d'apprendre à communiquer avec soi et avec les autres.

Comment étudient-ils à la Green School

La vie et les études à la Green School se distinguent par une dignité aussi importante que la sécurité émotionnelle. Et d'ailleurs, les chefs d'établissement sont convaincus qu'à travers l'interaction avec la nature, l'enfant a l'opportunité de montrer ses capacités, de révéler son potentiel. Le monde qui nous entoure - celui qui se trouve à proximité immédiate de l'Ecole Verte - devient une sorte de guide le long de ce chemin.

Mais, bien sûr, avec tout l'attrait de ce format d'éducation, toutes les familles ne sont pas prêtes à envoyer leur enfant dans cette école. Ce n'est pas seulement le coût - et, soit dit en passant, il est assez élevé, de plus, il comprend souvent le coût du déplacement de l'enfant et de sa famille en Nouvelle-Zélande. C'est juste que ce retour à la nature, paradoxalement, devient trop progressif pour beaucoup de parents.

Il y a une rivière à proximité immédiate du campus. Mais en regardant l'eau, la plupart des parents ne ressentiront que de l'anxiété et la rivière elle-même semblera principalement une menace pour la sécurité des enfants. "Dans ce cas, notre école n'est pas pour vous", explique le directeur Chris Edwards, un enseignant avec de nombreuses années d'expérience, qui, soit dit en passant, est diplômé d'Oxford - peut-être la plus classique de toutes les universités possibles.

Bien sûr, les problèmes de sécurité des enfants sont soigneusement pensés, et pour les familles qui les considèrent comme une condition préalable à d'incroyables opportunités d'apprentissage et de développement pour un enfant, l'école est heureuse d'ouvrir les portes. Ainsi que ceux qui sont sereins sur le non-respect des normes d'hygiène scolaire prêchées depuis des siècles: les mains sales à l'Ecole Verte sont plutôt encouragées, car il est impossible de ne pas se salir en plantant des plantes ou en s'occupant d'animaux.

La pandémie de 2020, d'une part, a bouleversé le cours habituel des choses dans le domaine de l'éducation et de la formation des enfants, et d'autre part, elle a permis de réfléchir à de nouveaux formats d'organisation des écoles. Peut-être que les valeurs que la Green School prône en Nouvelle-Zélande s'imposeront dans un avenir proche. Les troisième et quatrième écoles du réseau vert ouvrent en Afrique du Sud et au Mexique - et ce n'est peut-être que le début. Peut-être que les « écoles vertes » ne sont pas seulement un retour aux origines, mais une transition vers un nouveau niveau de développement plus élevé.

La Nouvelle-Zélande est un pays qui sait généralement surprendre, ces derniers temps même un village hobbit y apparaissait.