Comment les génies ont été élevés au lycée de Tsarskoïe Selo : discipline, routine quotidienne et vie de l'édition Pouchkine

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 00:05

L'objectif d'élever et d'éduquer un nouveau Pouchkine n'est devant personne - ce serait trop présomptueux et tout simplement impossible. Mais créer les conditions qui permettront à un enfant de développer son génie dans n'importe quel domaine est le rêve, probablement, de tous les parents et enseignants consciencieux. La première remise des diplômes du Lyceum n'a pas du tout donné au pays des fonctionnaires de première classe, comme cela était prévu, mais il y avait beaucoup de génies parmi les garçons qui sont sortis de ses murs. Comment cela a-t-il été accompli ?

Entrée au lycée Tsarskoïe Selo

Le lycée de Tsarskoïe Selo est avant tout considéré comme un établissement d'enseignement où le grand poète russe Pouchkine a étudié - il n'y a rien à faire, ce statut lui est attribué par l'histoire elle-même. Néanmoins, le fait qu'Alexander, âgé de douze ans, soit devenu étudiant au lycée était plutôt une coïncidence, mais le fait qu'un diplômé du lycée ait fondé la littérature russe ne peut pas être facilement attribué à des coïncidences. Quoi qu'il en soit, c'est en 1810 que la décision de l'empereur Alexandre Ier a eu lieu d'établir un nouvel établissement d'enseignement progressiste où l'élite russe serait éduquée - de futurs hommes d'État qui changeraient le pays, réformeraient le gouvernement et inculqueraient le idées des Lumières dans diverses institutions sociales.

En août 1810, un arrêté royal est publié et un an plus tard, des examens d'entrée sont organisés. Tout le monde n'était pas accepté: d'abord, l'honneur de devenir lycéen n'appartenait qu'aux garçons, qui, de plus, étaient d'origine noble. Avant de passer l'examen, il était nécessaire d'obtenir une recommandation de personnes influentes, de passer un entretien avec le ministre de l'Éducation Razumovsky lui-même. Initialement, il était prévu que les deux frères cadets de l'empereur - Nikolai et Mikhail - étudieraient au Lycée - donc, notamment, l'aile du Palais Catherine, reconstruite par l'architecte V. P. Stasov. Les élèves ont grandi et étudié à proximité des plus hauts fonctionnaires de l'État - malgré le fait que les plans des grands-ducs aient changé.

Simultanément aux préparatifs de l'ouverture du lycée, la famille Pouchkine a fait des plans pour l'éducation d'Alexandre. Le garçon avait douze ans et il était temps de passer de l'enseignement à domicile à une éducation plus approfondie. L'établissement d'enseignement le plus approprié pour son père, Sergei Lvovich, semblait être un pensionnat jésuite à Saint-Pétersbourg, mais la nouvelle est venue de l'ouverture d'une nouvelle école conçue pour former l'élite politique, et cette option a semblé à Pushkin Sr. beaucoup plus tentant. Soit dit en passant, l'éducation au Lyceum était gratuite. Il suffisait de s'assurer le patronage, et un tel a été trouvé - par l'intermédiaire de l'oncle de Pouchkine, Vasily Lvovich, ainsi que d'un ami de la famille, Alexandre Ivanovitch Tourgueniev, un fonctionnaire influent de Saint-Pétersbourg. Le premier directeur, Vasily Fedorovich Malinovsky, a également aimé le candidat au lycée.

L'examen impliquait de tester les connaissances du candidat dans toutes les disciplines principales, mais il n'y avait pas de conditions d'admission élevées. Pouchkine a reçu la meilleure note en grammaire russe, "bon" - en français, en ce qui concerne l'histoire et la géographie, il a été noté - "a des informations". Les principales réalisations dans l'enseignement de lui et de vingt-neuf autres élèves du lycée devaient être accomplies au cours des six années suivantes.

Comment les élèves du lycée ont-ils étudié

Le programme de formation a été élaboré par Mikhail Speransky, un réformateur hors pair, tombé en disgrâce peu de temps après la création du Lycée. L'accent a été mis sur les disciplines de l'humanitaire et du juridique. Parmi les sujets figuraient la loi de Dieu, l'éthique, la logique, la jurisprudence, une direction distincte était la rhétorique et la littérature - russe, français, latin et allemand. Les sciences exactes étaient représentées par les principes mathématiques, la physique et la cosmographie, les statistiques. Une grande attention a été accordée à la gymnastique et aux beaux-arts - les élèves du lycée étaient quotidiennement engagés dans la calligraphie, le dessin, l'apprentissage de la danse et de l'escrime, des disciplines sportives enseignées l'équitation et la natation.

Les années passées au Lycée étaient censées former une personnalité indépendante, polyvalente, créative de chaque élève, qui a trouvé sa vocation et a pu viser les hauteurs. Une grande attention a été portée à l'organisation de la vie des élèves. L'emploi du temps quotidien était établi de telle manière qu'il ne laissait pratiquement pas la possibilité d'inactivité, les élèves du lycée étaient constamment occupés. Au total, ils ont consacré 7 à 8 heures par jour aux cours, alternant cours et repos, et apprentissage en classe - avec des jeux de plein air et des promenades.

Le lever était à six heures du matin, les élèves allaient à la prière du matin et de 7 à 9 heures les premières leçons avaient lieu. Après cela, il y avait du thé, suivi d'une promenade. A dix heures, nous retournâmes en classe - jusqu'à midi. De midi à une heure de l'après-midi, les élèves du lycée sont de nouveau allés se promener et sont revenus à l'heure du déjeuner. L'après-midi était consacré à la calligraphie et au dessin - jusqu'à trois heures, puis jusqu'à cinq heures du soir, ils suivaient d'autres cours. Ensuite, ils sont allés boire du thé et de nouveau se promener - jusqu'à six heures, et le soir avant le dîner, ils se sont consacrés à répéter les leçons, à visiter la bibliothèque. Le dîner a commencé à 20h30, suivi du temps libre, et à 22h, les disciples sont allés à la prière du soir et au sommeil.

Presque tout le temps, les élèves du Lyceum étaient en société et sous surveillance - par conséquent, pendant leurs études au Lyceum, tout le monde a développé d'excellentes compétences sociales. Les enseignants s'adressaient aux garçons avec « vous », ajoutant le mot « maître » au nom de famille - ce qui a contribué à l'établissement de relations respectueuses avec une certaine distance entre l'élève et l'enseignant. Le personnel enseignant comprenait principalement de jeunes spécialistes qui se distinguaient par une approche créative de la profession, beaucoup d'entre eux avaient une influence extrêmement forte sur les futurs diplômés.

Au Lycée, ils ont appris à ne pas mémoriser les vérités, mais à chercher les leurs, à penser de manière indépendante, libre et indépendante. A l'époque, le rejet total des châtiments corporels était assez progressif. Les élèves étaient classés en fonction de leur réussite scolaire: la place en classe et à la cantine dépendait de cette note - les meilleurs étaient autorisés à s'asseoir plus près des professeurs.

Pourquoi les résultats de l'expérience du lycée ne sont-ils pas utilisés à l'heure actuelle ?

Le résultat d'une telle expérience est généralement connu de tous - la seule chose que le Lycée a donnée au monde de Pouchkine justifie pleinement l'idée de sa création. Mais outre le poète, le premier numéro comprenait également d'autres personnalités de premier plan: le diplomate Alexander Gorchakov, Fedor Matyushkin, explorateur polaire et amiral, Mikhail Yakovlev, chanteur et compositeur, Anton Delvig, poète et éditeur. Un pourcentage assez faible des élèves par rapport à l'idée initiale s'est consacré au service public. Paradoxalement, le Lycée a plutôt suscité l'opposition - deux des diplômés de 1817 sont venus Place du Sénat, beaucoup étaient dans différentes sociétés secrètes.

C'est peut-être l'une des raisons pour lesquelles l'expérience du Lyceum ne s'est pas enracinée au niveau national, ni dans le passé ni aujourd'hui. Un autre moment déterminant a été la séparation obligatoire des étudiants de la famille. Dès le premier mois de formation, il a été annoncé que les retours à la maison n'étaient pas autorisés, et les élèves passeraient les six années entre les murs du lycée. D'après les souvenirs de ses premiers diplômés, après ces paroles, des sanglots se firent entendre. Pendant les vacances, qui ne tombaient qu'en juillet, ils ne rentraient pas chez eux. Les visites familiales étaient autorisées, mais étaient plutôt limitées. L'isolement du monde extérieur a été quelque peu perturbé par les événements de 1812 - lorsque des étudiants du lycée, des adolescents, ont communiqué avec joie et révérence avec les officiers qui sont venus à la résidence de l'empereur avant d'entrer en guerre.

Tout au long de leur vie, les élèves du lycée ont rappelé leurs études à Tsarskoïe Selo comme les meilleures années de leur vie - cela ressort clairement à la fois de leur correspondance et de nombreux poèmes dédiés au lycée. Tous les étudiants se sont essayés à l'art poétique pendant leurs études - lors de la publication de leurs propres journaux, en écrivant des épigrammes pour des amis et des ennemis.

Le 19 octobre est finalement devenu la fête principale des élèves du premier lycée - s'ils ont d'abord perçu cette date de manière assez formelle, puis après les événements qui ont précédé et suivi le soulèvement de décembre, tous ces jeunes se sont vraiment sentis appartenir à une seule confrérie, une famille qui ils ne pouvaient détruire aucune année, aucune distance.

Comme il sied à toute communauté proche, chacun des élèves du lycée a reçu un surnom: Myasoedov s'appelait Myasozhorov, Danzas - Ours, Kornilov - Monsieur, pour son glissement accidentel de la langue lors du premier dîner de gala au Lycée, lorsque la question de l'Impératrice de savoir si il aimait la soupe, il répondit machinalement: « Oui, monsieur. Pouchkine était "Français" et "Egoza", son ami et voisin Pushchin - "Grand Jeannot".

Les années lycée ont donné à chacun des élèves une expérience incomparable de socialisation, de croissance éclairée, alliant discipline stricte et liberté intérieure. Malgré cela, rares sont ceux dont le sort peut être qualifié d'heureux: qui sont morts avant d'avoir atteint l'âge adulte, qui sont tombés en disgrâce, qui n'ont jamais trouvé le bonheur familial. Mais beaucoup sont devenus des personnalités exceptionnelles - leurs noms ne sont pas oubliés même maintenant, et pas du tout à cause de leur proximité avec le cercle Pouchkine. Dans le monde moderne, il est reconnu comme important et utile d'inculquer à un enfant des compétences calligraphie et calligraphie - les activités qui ont fait l'objet d'une attention particulière à l'intérieur des murs du lycée de Tsarskoïe Selo.