Comment les écoliers ont étudié en pratique le comportement du peuple allemand sous le nazisme : Expérience "La troisième vague"

2024 Auteur: Richard Flannagan | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-16 00:05

Ce projet d'histoire était spontané. Elle a été menée avec ses étudiants par le talentueux professeur américain Ron Jones en 1967, mais pendant environ 10 ans, les résultats de la "formation" hebdomadaire n'ont pas été largement diffusés. La raison de ce silence était très simple: les participants avaient honte de ce qu'ils voyaient en eux. Même l'enseignant et auteur de l'expérience unique a été choqué par le succès de son expérience pédagogique.

Un matin d'avril, lors d'un cours d'histoire en 10e année d'une école californienne, l'un des élèves a posé une question au professeur sur les gens ordinaires en Allemagne pendant la Seconde Guerre mondiale. Le garçon ne pouvait sincèrement pas comprendre pourquoi un grand nombre de personnes ont fermé les yeux sur les camps de concentration et les atrocités de masse. Étant donné que la classe était en avance sur le matériel, Ron Jones a décidé de faire preuve de créativité et de passer une semaine d'étude sur ce sujet, en menant une expérience psychologique sur les étudiants.

Lundi

Le premier jour, l'enseignant a expliqué aux enfants la nécessité de la discipline et a donné des exemples de l'histoire où les sociétés où régnait l'ordre étaient plus performantes. Puis, pour s'entraîner, d'une voix autoritaire, il a ordonné aux enfants de prendre la posture "correcte": les mains sont repliées derrière le dos et pliées dans la région lombaire, les pieds sont à plat sur le sol, les genoux sont pliés à un angle de 90 degrés, le dos est droit. Puis, sur son ordre, les élèves se sont levés et se sont assis dans une nouvelle position à plusieurs reprises, et ont également quitté la salle de classe et y sont entrés calmement et rapidement. L'enseignant a également demandé aux élèves de répondre à toutes les questions rapidement et clairement, sans dépenser plus de trois mots. D'après les souvenirs de l'enseignant, à la fin de cette leçon, il était étonné de voir avec quelle empressement les enfants se sont joints à ce "jeu" et à quel point les adolescents américains généralement laxistes ont commencé à remplir des exigences simples et claires. À sa grande surprise, même les étudiants normalement passifs ont repris l'expérience avec intérêt.

Mardi

En entrant dans la classe, l'enseignant a constaté que tous les élèves étaient assis immobiles dans la position exacte qu'ils avaient apprise la veille. Maintenant, Jones leur a expliqué le pouvoir de la communauté et de l'unité, l'importance d'être une équipe et d'agir comme un seul. Les enfants ont scandé avec enthousiasme les slogans:. Pour que les participants à l'expérience puissent mieux se distinguer, à la fin de la leçon, ils ont appris une salutation spéciale, que l'enseignant a appelée le "salut de la troisième vague": le bras droit est plié au coude parallèlement à la ligne des épaules et plié en forme de vague. D'un commun accord, le geste ne pouvait être utilisé qu'"entre amis". Les élèves enthousiastes se sont salués pour le reste de la journée dans les couloirs de l'école et dans d'autres cours.

Mercredi

Ce jour-là, 13 bénévoles d'autres classes ont rejoint 30 élèves. Jones a passé cette leçon à expliquer le pouvoir de l'action. Selon lui, pour réussir, il ne suffit pas d'être discipliné et amical. Tout le monde doit faire quelque chose pour la cause commune. Les gars ont accepté de commencer à «travailler avec les jeunes» - pour expliquer aux élèves du primaire à quel point il est important de s'asseoir dans la «bonne position» et de maintenir la discipline. De plus, les participants à l'expérience devaient développer les symboles de leur organisation et nommer chacun une personne digne de la rejoindre. Jones a distribué des cartes de membre spéciales à tous les étudiants. Trois d'entre eux avaient des croix - cela signifiait que ces "membres de l'organisation" ont le droit de maintenir l'ordre et de signaler toutes les violations. Dans la pratique, une vingtaine de personnes ont commencé à signaler les violations à l'enseignant. L'un des élèves, un énorme Robert à l'esprit lent, qui n'a jamais montré de zèle en classe et ne pouvait se vanter de réussir, s'est porté volontaire pour être le «garde du corps» du professeur et à partir de ce moment l'a accompagné partout.

Certes, le soir de ce jour-là, Jones a finalement attendu au moins une sorte d'opposition. Il s'est avéré que les trois meilleurs élèves, qui dans les nouvelles conditions ne pouvaient pas montrer leurs connaissances et sont devenus une majorité grise, se sont plaints auprès de leurs parents. En conséquence, le rabbin local a appelé le professeur. Il était cependant satisfait de la réponse selon laquelle la classe étudie pratiquement le type de personnalité des nazis. Le lendemain matin, le directeur a salué Jones avec un "salut de la troisième vague".

jeudi

Le matin de ce jour-là, l'auditorium a été détruit par le père furieux de l'un des écoliers. L'homme lui-même attendait l'expérimentateur dans le couloir et expliqua son comportement par la captivité allemande. Cependant, il a aussi été rapidement rassuré. L'enseignant lui-même souhaitait déjà boucler l'expérience pédagogique le plus rapidement possible, car celle-ci prenait une ampleur alarmante: les élèves fuyaient les autres cours pour rejoindre le groupe du professeur, organisaient des interrogatoires avec addiction à leurs camarades, vérifiaient leur idéologie. Le cours en classe a déjà réuni 80 personnes. Dans l'auditorium bondé, Jones a commencé à enseigner la fierté aux étudiants:

L'enseignant a expliqué aux enfants qu'en fait, la Troisième Vague est un mouvement national dont le but est de trouver des jeunes talentueux, le « fonds d'or du futur », à partir duquel sera formé le personnel d'encadrement à l'avenir. Il a dit que le lendemain sera très important, car un nouveau candidat présidentiel apparaîtra à la télévision et annoncera le programme « Youth Third Wave » pour tout le pays. Le premier à le rejoindre sera ainsi tout en haut du nouveau mouvement. À la fin de la leçon, Jones "a dénoncé" les trois filles qui "ont trahi le mouvement", et elles ont été escortées hors de la classe "sous garde" en disgrâce.

vendredi

Le matin du jour décisif, le professeur devait occuper la plus grande salle de l'école, car une salle de classe ordinaire ne pouvait pas accueillir deux cents personnes. Même des personnes informelles sont venues, qui n'avaient jamais pu être attirées par des événements scolaires auparavant. Plusieurs amis de Jones se faisaient passer pour des photojournalistes et les étudiants scandaient des slogans: montrer ce qu'ils avaient appris. Au centre se trouvait une télévision sur laquelle un candidat à la présidentielle s'apprêtait à commencer son discours. Le chef du nouveau mouvement l'a allumé solennellement et les étudiants ont essayé pendant plusieurs minutes de voir quelque chose sur un écran vide. Puis, alors que les cris d'indignation se faisaient déjà entendre, Jones éteignit la télé et prit la parole:

Dans un silence de mort, le professeur a tourné à l'écran des images des actualités du Troisième Reich: défilés militaires, foules de milliers de personnes levant la main dans un salut nazi, tirs depuis des camps de concentration, audiences au cours desquelles les accusés ont été acquittés:… L'ancien garde du corps a pleuré amèrement.

Selon Jones, la plupart de ces étudiants ont par la suite essayé de ne pas se souvenir de l'expérience et n'en ont parlé à personne. L'enseignant lui-même, choqué par les résultats, n'a également parlé de lui à personne pendant longtemps. Ce n'est qu'en 1976 qu'il a publié ce matériel dans son livre et, bien sûr, ils ont été immédiatement intéressés. Depuis, plusieurs romans ont été écrits sur la Troisième Vague, et un long métrage et un documentaire ont été tournés. Lors de la préparation de ce dernier, seuls quelques-uns des participants ont accepté d'être interviewés. Pour la plupart, il restait un souvenir trop lourd et honteux.